1. Резюме Учителската професия е все по-динамична и ангажираща. Постоянното развитие на ИТ налага учителят да бъде в крак с тенденциите, които са водещи. Децата като цяло и в частност учениците се интересуват изключително от всякакви иновации в смарт технологиите. Това обуславя и навлизането на все повече ИКТ в образованието, ако учителят иска предметът му да е интересен. Главната цел на добрия учител е да предизвика любопитството на учениците към своя предмет. Толерантността, емпатията и честността са в основата на добрите взаимоотношения между учител и ученик. Това налага учителят да се самоусъвършенства постоянно и да учи през целия си живот.
|
2. Общи данни - Етап 1
1. Основна информация:
Име: Павлина
Презиме: Петрова
Фамилия: Радева
Националност: Българка
Имейл: [email protected]
Тип на институцията : Училище
Име на институцията: 9 ОУ "Веселин Ханчев"
Заемана длъжност в момента: Главен учител - функции
2. История на заеманите длъжности:
Период от: Период до: Име на институцията: Длъжност:
Начално училище, с. Оряховица учител
ОУ "Самара, гр. Ст. Загора учител
9 ОУ "В. Ханчев", гр. Ст. Загора учител
3. Образование:
2000-2001 - завършване на професионална квалификация „Учител по ранно чуждоезиково обучение- английски език” в ВТУ "Св. св. Кирил и Методий" - Факултет по начална и предучилищна педагогика
1982 - 1988 - завършване на висше образование с квалификация "Начален учител" в ПУ "Паисий Хилендарски", гр. Пловдив
2.1. Общи данни - Етап 2
Предишен учителски стаж
Квалификации и обучения
Чужд език
Квалификации и обучения
Чужд език
2.2. Общи данни - Етап 3
Участие в програми и проекти
Учебни предмети
Избор на учебни комплекти
Класове/Групи
Извънкласни дейности
Социални умения и компетенции
Организационни умения и компетенции
Технически умения и компетенции
Когнитивно-базирани компетенции
Артистични/Спортни умения и компетенции
Учебни предмети
Избор на учебни комплекти
Класове/Групи
Извънкласни дейности
Социални умения и компетенции
Организационни умения и компетенции
Технически умения и компетенции
Когнитивно-базирани компетенции
Артистични/Спортни умения и компетенции
3. Философия на преподаване
4. Методи на преподаване
5. Взаимодействие с родители, ученици, учители
Учене през целия живот като тенденция в общото образование има безкрайни възможности и практическото му приложение намира все по-широко място в световен мащаб. То се изисква от динамиката на общественото развитие и се изяснява в два аспекта: професионален и хуманен. Защото само доброто възпитание и образование създава добри граждани. Това определя и нуждите от повишаване на професионално-личностните умения на педагозите за качество на детското възпитание и обучение. Очевидно е че педагозите вече са задължени да говорят за един нов вид ограмотяване свързано с установяването на педагогически условия за по-благополучно интегриране на детето в новата социокултурна ситуация при това – ограмотяване в една сфера в която то често е по-компетентно отколкото биха могли да предположат заобикалящите го възрастни. Щастливо ли е детето? Това е въпрос който педагози и родители трябва да си поставяме всеки ден. Опитвайки се да отговорим можем да открием дали нещо липсва на детето и какво е то. Трябва да го слушаме когато говори за себе си да вникваме в онова което ни казва и така да разбираме дали животът му е приятен или не. Ежедневно да работим за неговото спокойствие и щастие.